Розробка тестових завдань з української літератури
Дєвицької Наталії Миколаївни, вчителя української мови та літератури
середньої школи №292 Деснянського району міста Києва, вищої категорії

Тестові завдання з української літератури для 9 класу
І семестр

1

Вступ
Усна народна творчість
Народна драма

К - І.
1. Творів яких поетів та письменників вивчатимуться в 9-му класі? Що ми розпочнемо вивчати за допомогою підручника з літератури? З яких розділів-тем складається даний підручник? Поясність їх.
2. Де є відомості з теорії літератури? Для чого вони потрібні? Який період літературного розвитку України охоплює цей підручник? Що треба робити для того, щоб краще усвідомлювати й розуміти підтекст художнього твору?

К - ІІ.
1. Зачитайте думки Степана Васильченка про Україну. Яка доля спіткала українську літературу? Як відстоював український народ свою літературу?
2. Що відстоювало і утверджувало українське художнє слово? Що врятувало від знищення нації українців? З чим і як тісно пов'язана українська література? А краща частина нашої літератури? Назвіть провідних українських письменників. Охарактеризуйте їх.

К - ІІІ.
1. Чим відома в світі українська література? Як про неї писав відомий чеський учений Зденек Неєдли? Що послужило фундаментом для української літератури? Чиїми зусиллями створена вона? Що про це писав Великий Кобзар?
2. Як ставляться великі діячі багатьох народів світу до української культури? Підтвердить це висловленням Льва Толстого, думкою Елізи Ожешко. Чи змінилися погляди на українську культуру після набуття незалежності? Чому ми повинні глибоко знати історію нашої літератури?

К - ІV.
1. Коли виникла українська література? Що почало завдяки їй розвиватися і брати початок? Дайте визначення прадавній літературі. Назвіть її найвидатнішу пам'ятку. Визначте й охарактеризуйте давню українську літературу.
2. Що ви знаєте про нову українську літературу? Назвіть творців цієї доби. У чому полягає роль української літератури в житті нашого народу? Який взаємозв'язок етапів розвитку рідної літератури?

К - V.
1. Що є складовою частиною нашої культури? Що нам допомагає осягнути фольклор? Назвіть основну складову частину усної народної творчості. Визначите та охарактеризуйте народну драму.
2. Що є художнім відображенням суспільної свідомості? Чому рівнозначне людинознавче спрямування? Які критерії притаманні мистецтву художнього слова? Охарактеризуйте їх. Що сказав про мету красного письменства Іван Франко? Яке співвідношення між конкретно-історичним та загальнолюдським?

К - VІ.
1. У що виллються питомі риси українського національного характеру? Назвіть головні ознаки красного письменства. Що залежить від ступеня таланту письменників, правильності їхнього світогляду? У що вилились геніальність Тараса Шевченка, його полум'яний патріотизм?
2. Чи самодостатні художні образи та втілені в них ідеї? Як вони реалізуються? Через що лежить ключ до царства краси художнього слова? Що про це сказав Франко? До якої системи належить сучасний кваліфікований читач? Завдяки чому виникає професійна література?

К - VІІ.
1. Визначте тему й ідею драми “Просо”. Перекажіть її. Яка тема й основна думка драми “Коза”? Перекажіть твір.
2. Дайте визначення теми та ідеї п'єси “Явтух” Розкажіть про неї. На які образи багата Україна? Чи однаковий обряд весілля в кожному регіоні? Яке значення цього образу? Хто оспівується в ньому? Про що співається у весільних піснях? Хто і як співає весільні пісні? Чим супроводжуються вони? Яку роль відіграють у весіллях чоловіки?

К - ІV.
1. Де беруть участь разом чоловіки та жінки у весіллі? Назвіть найпопулярніші весільні пісні. Перекажіть їх зміст. Що становлять дані пісні? Чим виступає кожна з цих пісень? Отже, яка тема й основна думка драми “Весілля? Що виступає високою мораллю українського народу?
2. Що таке народна драма? Які її різновиди? Перелічіть декілька поезій драматичної форми і одну з них проаналізуйте. Які риси українців розкриваються в народній драмі? Аргументуйте свої твердження. Чи характерні дані риси сучасним українцям? Чому?

2

Давньоруська література (прадавня українська література)

К - І.
1. Давньоруська держава.
В яких століттях існувала Київська Русь? Яка була її територія? Яке місце займала в Європі? Які князі сприяли могутньому розвитку Давньоруської держави? Що вважали за честь королі великих європейських держав? Яке географічне положення Києва?
2. Розвиток культури. Коли було запроваджено християнство на Русі? Як воно вплинуло на розвиток культури? Розкажіть докладніше про розвиток письменності (відкриття шкіл, бібліотек, книгозбірень). Чи всі наші пращури уміли читати й писати, володіли іноземними мовами?

К - ІІ.
1. Охарактеризуйте перші давньоруські книги. На яки групи ділилися церковно-служебні книги? Яка з цих книг найстаріша? Розкажіть про неї. Що таке устав, півустав, скоропис? Які є найцінніші прикраси церковних книг? Де ми їх знаходимо? Скільки дійшло до нас рукописних книг?
2. яку роль відігравали книги та їх читання? Що про це пише один із давньоруських письменників? Які традиції заклало письменство Київської Русі? У чому його самобутність і значення для дальшого розвитку української та інших слов'янських літератур?

К - ІІІ.
1. Яким був рівень музичної культури Київської Русі? Які пісні це засвідчують? Хто вже тоді був крім аматорів? Що обов'язково супроводжувала музика? Про що ми дізнаємося із фресок Софійського собору? Які музичні інструменти були на той час відомі? Про що ми дізнаємося з літописів? Чи була окрема військова музика?
2. скільки ремесел налічувалося тоді. Які вироби цінувалися за межами Київської Русі? Як ця доба називалася? Що досягло на ті часи особливих успіхів? Які є свідчення їхньої довершеності та краси? Які прийоми відбувалися в Софійському соборі?

К - ІV.
1. Чи вдало вибране місце для Софійського собору? Чому? Коли його збудовано? Доказом чого є цей геніальний витвір? Які він має секрети? Що писав про Софійський собор філософ давньоруський Іларіон?
2. А що пишуть учасники про собор? Як ставилися митці різних епох до Софійського собору? Скільки екскурсантів він приваблює кожного року? Що встановили спеціалісти про мозаїки Софії? Хто і в якому романі змалював красу і велич Софійського собору?

К - V.
1. Розкажіть, як збагачувалася література Київської Русі. Що було основою, на якій зростала давньоукраїнська писемна література? Що таке літопис? Назвіть перші літописи. Про що в них розповідається? Розкажіть про це докладніше.
2. Назвіть провідні мотиви “Початкового літопису”. Проти чого даний літопис застерігає, та що він фіксує? Хто такі літописці? Про що розповідає “Київський літопис”? Розкажіть докладніше.

К - VІ.
1. Розкажіть докладніше про “Галицько-Волинський літопис”. Які його художні особливості. До якого жанру належать літописи? А що ще вони в собі поєднують? Наведіть приклади. Доведіть, що літописи є не лише історичними, а й літературними творами. Яку роль відіграють літописи в нашому житті?
2. Хто такий Іларіон? Що ви знаєте про нього? Про що розповідає Іларіон в “Слові про Закон і Благодать”? Що ми розуміємо, за словами Іларіона, під Законом і Благодаттю? Кого хвалить Іларіон? Доведіть, що даний твір - літературний. Чим пройняте “слово”? Яка ідея даного твору?

К - VІІ.
1. Що свідчить, крім літописів, про високий ступінь розвитку оригінальної літератури? Яка тема й ідея твору Володимира Мономаха “Повчання дітям”? що ви знаєте про князя Володимира? На які частини ділиться “Повчання”? Поясніть їх. Який приклад подає автор? На кого він схожий? Назвіть центральний образ твору.
2. Хто такий Кирило Туровський. Що він писав? Що означає символ пробудження життя в природі під впливом весняного сонця? Прочитайте початок його проповіді у Провідну неділю. Що таке перекладна церковна література? А перекладна світська література? Що називається оригінальною світовою літературою? Яка між ними різниця?

К - VIII.
1. Які твори належать до перекладної світської літератури? Назвіть їх. Що таке збірники афоризмів? Що ви знаєте ви знаєте про “Шестидневів”? розкажіть про збірник “Фізіологія” та “Християнську топографію”. Які культурні центри існували в ХІІ - ХІІІ ст.ст.? Що збереглося від Галича? Що розвивалося на той час?
2. Про яких митців згадує “Галицько-Волинський літопис”? Доведіть, що даний літопис є видатною пам'яткою художньої літератури. А як розвивалася література в окремих землях (князівствах)? Що є найбільшою гордістю давньоруської літератури?

К - І. “Слово про похід Ігорів”
1. Коли приблизно написане “Слово”? Коли воно видруковано? Стисло перекажіть зміст літопису. Розкажіть історичну основу “Слова”. Чи збігається зміст з історією? Тема, ідея твору.
2. Розкрийте композицію твору. Які образи змальовано літописцем? Дайте докладнішу характеристику образам природи. Яку роль вони відіграють у даному літописі?

К - ІІ. “Слово про похід Ігорів”
1. Зіставте Ігоря зі Всеволодом та Святославом. Підготуйтеся до їх порівняльної характеристики. Хто з них вам більше подобається. Чим саме і чому?
2. Дайте характеристику образа Ярославни. У чому ліризм, моральна сторона і велич Ярославни? Що в ній вас приваблює?

К - ІІІ. “Слово про похід Ігорів”
1. Опишіть образ автора. Що вам про нього відомо? Визначте жанр “Слова”.
2. Простежте за текстом розвиток сюжету. Доведіть, що історична основа твору ширша, ніж описані в літопису події 1185 р. Доведіть, що “Слово” - твір художньо досконалий.

К - ІV. “Слово про похід Ігорів”
1. Розкрийте особливість мови та фольклорну основу твору. З яким твором порівнюється “Слово”? До якого стилю воно належить?
2. Розкажіть про переспіви й переклади даного літопису. Які витвори дало письменство Київської Русі? Що є найвищим досягненням письменства тієї доби? Для чого заклало фундамент письменство Київської Русі?

3

Давня українська полемічна література.

К - І.
1. Розкажіть про історичний розвиток України та її боротьбу проти поневолення на протязі ХІV - ХV ст.ст.
2. Охарактеризуйте розвиток культури протягом ХІV - ХV ст.ст.

К - ІІ.
1. Розкажіть, що ви знаєте про українських першодрукарів.
2. Дайте характеристику українській літературі ХІV - ХV ст.ст.

К - ІІІ.
1. Яку роль для розвитку української культури відігравали братства? Розкажіть про це докладніше.
2. Охарактеризуйте розвиток науки на Україні в ХVІ - ХVІІІ ст.ст.

К - ІV.
1. Чим відзначався розвиток мистецтва протягом ХVІ - ХVІІІ ст.ст.? Дайте докладну відповідь
2. Охарактеризуйте літературу ХVІ - ХVІІІ століть. Біль докладніше розкажіть про полемічну літературу.

К - V.
1. Що відомо з біографічних відомостей про Івана Вишенського? Розкажіть докладніше про зрілий вік Івана Вишенського. Що писав Іван Франко про нього? Розкажіть про життя Івана Вишенського на Афоні.
2. чому Іван Вишенський не дотримав обітниці мовчання? Чому його послання, надіслані на Україну, стали популярними? Як відповів І. Вишенський на заклик братства? Як він закінчив своє життя? Зачитайте думки Івана Франка.

К - VІ. І. Вишенський “Послання до єпископів”

К - VІІ. І. Вишенський “Послання до єпископів”
1. Як народний оборонець крає погордливих єпископів за зневаження народу? Чи були попередники у Івана Вишенського в літературі? Що зображує відомий полеміст в інших посланнях?
2. Проти кого спрямовані послання письменника-демократа? Яке право він відводив кожній людині? До чого пробуджують твори І. Вишенського? Який образ постає з творів народолюбця? Зачитайте думку про нього І. Франка.

К - VIII. І. Вишенський “Послання до єпископів”
1. яким, на підставі прочитаних творів Вишенського, ви уявляєте вдачу й характер їх автора? Що робить Івана Вишенського близьким нашому часові?
2. Яким постає образ письменника полеміста з висловлень про нього Івана Франка? Яку роль відіграли твори демократа в давньоукраїнський літературі?

К - IX.
1. Героїка Хмельниччини в козацьких літописах. Чи була межа в жанрах між історичним твором, літературним і філософським у письменстві ХVІІ ст.? Про що повідомляється у “Літопису Самовидця”? Розкажіть про “Літопис” Грабянки. Що таке панегірик? Хто автор третього, чотиритомного, літопису?
2. Розкажіть докладніше про “Літопис С. Величка”. Хто черпав мотиви з цього твору? Визначте тему й ідею даного літопису. Розкажіть про мову та стиль “Літопису С. Величка”. Що писав І. Франко про нього? Розкрийте літературне, історикознавче і виховне значення козацьких літописів.

К - X.
1. Де ми знаходимо найдавніші елементи драматичного твору? Дайте визначення діалогу. Що ще багате на діалоги? Які були перші драми ХVІІ ст.? Хто їх автори? Які вони за тематикою?
2. Коли з'явились шкільні драми на історичні теми? Про що йдеться мова в драмах Ф. Прокоповича “Володимир”, невідомого автора “Милість Божа” та Г. Конинського “Воскресіння мертвих”? Визначте тему й ідею з них.

К - XІ. Дайте визначення драмі
1. Що таке інтермедія чи інтерлюдія? Яка їх сюжетна основа? Яке їх завдання? Розкажіть про ставлення автора та глядачів щодо драми та інтермедії.
2. Які інтерлюдії користувались найбільшим успіхом у глядачів? Розкрийте суть третьої інтермедії до різдвяної драми М. Довгалевського. З чого бере початок український театр? Коли він зародився? Скільки інтермедій налічувалось у ХVІІ - ХVІІІ ст.ст.?

К - XIІ. Які жанри належать до драматургії?
1. Розкажіть докладніше про інтермедію, зіграну на торговиці, Якуба Гаватовича. Що започаткували інтермедії?
2. Що називається вертепом? Коли ставили вертепи? Коли виникла вертепна драма? Де відбувалися вистави? Яку роль відігравав вертепник? Які сцени ставили у верхній, а які - в нижній частинах? Назвіть найулюбленіших персонажів. Якими були одяг ляльок та мова вертепних п'єс? Де вони ставилися? За що народ любив вертеп? Фундаментом чого послужили інтермедії та вертепна драми?

К - XIIІ.
1. Що вважали в давнину? Які предмети були найважливішими в братських школах? Що таке похвальні вірші? Які вірші з'явилися пізніше? Про що в них розповідається? Наведіть приклади.
2. На яку тематику траплялися твори у віршованій літературі ХVІІІ ст.? Що засуджували їх автори? Зачитайте уривок із вірша. Які на той час твори були популярними? Чому деякі твори були анонімними? Чи всі вони дійшли до нас?

К - XІV.
1. Назвіть видатних поетів ХVІ - ХVІІІ ст.ст. Хто такі “мандрівні дяки”? Чому їх твори були популярними? Про що йдеться мова в різдвяних віршах7 що називається бурлеском?
2. Про що ми дізнаємося з бурлескних віршів “мандрівних дяків”? кого висміяно у великодньому вірші? Чим він закінчується? Зачитайте уривок вірша.

К - XV.
1. Яка віршована література виникла на ґрунті сатири релігійних бурлескних віршів ХVІІІ ст.? проти чого вона спрямована? Зачитайте уривок, де аналізується суспільне зло. Які вірші ставали піснями-романсам? Наведіть приклад. Якою системою віршування писалися вірші ХVІ - ХVІІІ ст.ст.?
2. Коли виникла рівноскладова система віршування? Як вона ще називається? Які вірші найчастіше зустрічаються? Наведіть приклади.

К - XVI.
1. Коли було поширене силабічне віршування? Якою мовою писали вірші? Визначте тему й основу думки вірша Івана Жоравницького з Луцька “Хто йде милю”. Коли він був написаний? Кого в ньому висміяно? Зачитайте уривок.
2. Хто такий Климентій Зіновіїв? Визначте його творчість. Що ви знаєте про його життя? Скільки віршів вміщує збірка поета? Які вірші в ній складають найбільшу групу? Як називається один із циклів збірки? Про що розповідається у вірші “Про вбогих і про багатих”? Що викривається в інших віршах? Чим іще займався К. Зіновіїв?

Григорій Сковорода
К - І.
Григорій Сковорода (1722 - 1794)
1. Розкрийте зміст вислову: “Світ ловив мене, та не впіймав”. З ким за популярністю порівнюють Г. Сковороду? Що з цього приводу писав Микола Костомаров? Розкажіть про дитинство Григорія. Яке переконання виніс Гриць із сім'ї?
2. Розкажіть про науку Гриця у дяка. Як здобував він пізніше освіту? Скільки йому було тоді років? Коли Григорій здобув вищу освіту? Коли і чому відряджають його до Петербурга? Чому Григорій вирішив мандрувати? Розкажіть про мандри молодого поета й композитора за кордоном. Скільки років він там пробув? З чим повернувся на Батьківщину молодий філософ?

К - ІІ. Григорій Сковорода (1722 - 1794)
1. Де і що викладав Г. Сковорода, повернувшись на Україну? Чому він був звільнений? Де потім працював митець? Чому і як він знову міняє службу? За що поет-філософ знову мусить залишити колегіум? Зачитайте його революційний вислів. З якого року Г. Сковорода вів мандрівне життя і чому?
2. Як відповідав геніальний мислитель на пропозицію єпископів, ченців, харківського губернатора щодо вигідних посад? Що він відповів Катерині ІІ на запрошення до Росії? З чим мандрував великий педагог-просвітитель? Зачитайте про нього слова сучасника. Як жив письменник у мандрах? Скільки років і де мандрував цей співець-музика і вчитель-байкар? Як до нього ставився народ? Чому?

К - ІІІ. Григорій Сковорода (1722 - 1794)
1. Як притягувало людей мудре слово Сковороди? Де і як він вчив народ? Що про цей період життя писав Дмитро Павличко у вірші “Сковорода”? Що відповів філософ на твердження аристократів? Чого навчав Сковорода? Розкажіть про демократичний світогляд митця (думки про різний край, майбутнє Вітчизни, нове суспільство). Що зазначив Лев Толстой про світогляд поета-мислителя?
2. Коли були роки слави у Г. Сковороди? Які гуртки виникли у Харкові та Білгороді? Зачитайте думки П. Тичини про його діяльність. Як поширювались твори поета-філософа? Розкажіть історію смерті демократа. Коли він помер? Зачитайте вислів П.М. Попова про життя Сковороди. Що залишилось із його творчої спадщини?

К - ІV. Значення творчості Г. Сковороди
1. Зачитайте вислів П Тичини про людину-творця. Як цей вислів пов'язаний з творчістю Г. Сковороди? Які назви заслужив геніальний поет-філософ ще за життя? Чому? З яким російським видатним вченим його порівнюють? Розкажіть про досягнення Г. Сковороди як ученого, просвітителя, поета, фольклориста та філософі. Попередником кого він був як геніальний поет та сатирик? Що сказав про спадщину Г. Сковороди Іван Пільгук?
2. Як вшановують пам'ять про Григорія Сковороду? Хто відтворив образ Сковороди в художній літературі? Як про нього писав Великий Кобзар? Як відтворили його образ сучасні поети? Що сказав М. Рильський про поета-філософа в “Слові про різну матір”? Хто створив про нього художньо-біографічні повісті? Хто увічнив його образ у мистецтві (образотворче, скульптура, музика)? Який художній фільм про нього створено? Зачитайте пророче слово Григорія Сковороди. У чому історичне значення діяльності, творів мандрівного філософа, поета та байкаря для свого часу і наступних епох?

К - V. Г.С. Сковорода “Сад божественних пісень”
1. Розкажіть про ліричного героя збірки. Зачитайте уривки, де він милується красою природи. Вплив чого відчувається в поданих віршах? Що таке романс? У яких віршах поет оспівує красу рідної природи?
2. Що таке панегірика? Розкажіть про панегірику поета. Чим вони відрізняються від панегіриків інших творців? До чого закликає філософ, звертаючись до панів? Визначте тему й ідею оди “Похвала бідності”. Розкрийте її сюжет.

К - VІ. Г.С. Сковорода “Сад божественних пісень”. Що вплинуло на твори поета? Докажіть.
1. Що було поштовхом до створення пісні “De Libertate” (“Про свободу”)? Визначте її тему й основну думку. Охарактеризуйте сюжет пісні. Яку мрію народу відбив Г. Сковорода в своїх творах? Яку відповідь він дав на запитання про щастя?
2. Проти кого спрямований твір “Всякому місту - звичай і права”? Визначте його тему й ідею. Про що думає поет? Зачитайте уривок, який підкреслює його думку. Що протиставляє Г. Сковорода? Що нагадує цей вірш? Що таке пафос? Яку роль він відіграв у даному творі? Де ще зустрічається критика суспільних та особистих вад? Проти кого чи чого направлені твори поета? Зачитайте його звернення до панства.

К - VІІ. Байки Г. Сковороди.
1. Чого надав Г. Сковорода байці? Скільки байок він написав? Що про них сказав І. Франко? Яке, на думку Сковороди, призначення байки? Охарактеризуйте байки “Олениця та Кабан”, “Жайворонки”, “Голова й тулуб”, “Чиж і Щиглик” (тема, ідея, сюжет).
2. Визначити тему, ідею та сюжет байки “Зозуля та Дрізд”. Чому присвячена значна частина байок? До чого закликав письменник? В яку байку покладена ця думка? Охарактеризуйте байку “Бджола і Шершень”. Чому цей твір став популярним? Вплив кого і чого відчувається в байках Г. Сковороди? Що є особливістю його байок?

К - VIII. Притчі Г. Сковороди.
1. Що таке притча? З чим вона споріднена? Які погляди Г. Сковорода висловив у них? Про що йдеться мова в притчі “Вдячний Еродій”? Зачитайте в неї думки автора. Що протиставляє в даному творі філософ? Охарактеризуйте притчу “Вбогий Жайворонок”.
2. Про що йдеться мова у філософських творах “Етика” та “Розмова п'яти подорожніх про справжнє щастя в житті”? Зачитайте думку поета-філософа про людину. Якою він уявляв людину майбутнього? Зачитайте думки Г. Сковороди про світ. Докажіть, що твори творця - афористичні. Чим іще займався Г. Сковорода?

4

Нова українська література

К - І.
1. На які століття припадає розквіт давньої української літератури? Пригадайте періодизацію давньої літератури. Коли почалося піднесення давньої української літератури? Що цьому сприяло? З якими видами мистецтва вона розвивалася? Які творці значно вплинули на розвиток давньої літератури?
2. Що гальмувало процес розвитку давньої української літератури? А що підтримувало літературу? Де виявлялась творча сила народу. Що виступало характерною рисою давнього письменства? Завдяки кому українська література стала народною, правдивою, реально зображуючою життя? Назвіть період становлення нової української літератури. Пригадайте її періодизацію.

К - ІІ.
1. Чому кінець XVIII- початок ХІХ ст.ст. - надто важка доба історії України? Як реагував народ на реакцію? Прочитайте вислів М. Рильського, який підтверджує думку. Який висновок робила більшість людей?
2. Як відповідав народ на кріпосницький та національний гніт? Як реагувала інтелігенція України? Як вплинуло на українську культуру скасування кріпацтва та розвиток капіталізації? Яке місто вплинуло на відродження української культури? Скільки книжок було видано Харківським університетом за перші десять років?

К - ІІІ.
1. Які журнали підносили ідею боротьби за національну культуру? Які учені люди розвивали тогочасну українську науку? Кого із учених слід виділити за видатні заслуги свого часу? Які визначні доробки довели, що українська мова і культура є самобутніми?
2. Розкажіть про зародження українського театру. Як розвивалися українська музика і живопис? Що утверджували тодішні галузі науки та культури? Що таке демократизм? Як ви розумієте реалізм? Розшифруйте слово “народність”.

К - VІ.
1. Коли виникле нова українська література? Хто був її першовідкривачем? Що відбулося у 1798 році? Що знаменував цей факт? Якою мовою почали писати твори? Хто їх писав? Що сталося в 1840 році? Хто збагачує літературу в 50-60-их р.р. ХІХ ст.? Хто із російських демократі підтримував українську літературу?
2. Як охарактеризував М. Чернишевський творчість Т. Шевченка? Що думали про України О. Герцен та К. Рилєєв? Як ставився до України видатний критик В. Бєлінський? Пояснить розвиток літератури шляхом народності. Якого західного впливу зазнавали українські митці? Які погляди народу відбивали творці? Які теми принесла нова українська література? Які образи з'явилися? Які жанри розвинулися?

І.П. Котляревський
К - І. І.П. Котляревський (1769 - 1838).
1. Звідки родом поет? Хто його батьки? Як жила сім'я? Що допомагало Іванкові переборювати труднощі? Опишіть хату та місцевість біля неї, де жив письменник. Де спочатку вчився Котляревський? Що було єдиною відрадою в навчанні?
2. Де далі вчився творець? Яким було навчання? Що вивчали в семінарії? Як учився молодий поет? Чому Іван не закінчив семінарію? Де працював Котляревський? Що допомагало розраджувати йому життя? Де записував молодий митець фольклор?

К - ІІ. І.П. Котляревський (1769 - 1838).
1. Що наштовхнуло творця на думку написати “Енеїду”? Де він часто бував? Що він запам'ятав на все життя? Яки думи не давали спати Івану? Зачитайте його висновки з приводу до цього. Яким постає у вашій уяві І. Котляревський?
2. скільки років Котляревський служив у армії? Як він там опинився? Яким було справжнє армійське життя? Скільки років молодий письменник був ад'ютантом? Як він повів себе під час війни з турками? Чому? За що його цінували знайомі й товариші? Розкажіть про його дипломатичний хист.

К - ІІІ. І.П. Котляревський (1769 - 1838).
1. Що чекало І. Котляревського після його переведення в інший полк? Що було приводом його вигнання з армії? Куди подався поет? Ким і як він служив у Полтаві? Чому часто сумував митець? Що його заспокоювало? Яким був творець у побуті? Чи був він щасливим? Як до нього ставилися товариші?
2. Чим захоплювався Котляревський у Полтаві? Директором чого він став? Кого викупив із кріпацтва? Чому І. Котляревський став драматургом? Яким був результат? Як відгукувалась критика на твори І.П. Котляревського?

К - ІV. І.П. Котляревський (1769 - 1838).
1. Розкажіть про період розквіту творчих сил письменника. Яки товариства обрали його почесним членом? Що це означає? Як було відмічено плідну діяльність творця? Як він поставився до цього? Чому народ ходив до І. Котляревського за порадою?
2. Що писав сучасник про внутрішній світ митця? Як до нього ставилися перехожі на вулиці? З ким він приятелював на Полтавщині? Якою була його найвища нагорода? Розкажіть про смерть та поховання геніального творця. Прочитайте висловлювання відомих письменників з приводу смерті І.П. Котляревського. Який висновок можна з цього зробити?

К - I. І.П. Котляревський “Наталка Полтавка”.
1. Визначити тему й основну думку. Чим глядачі були вражені, побачивши вперше п'єсу? Коли вона вперше була показана? Що писав про твір один із сучасників поета? Розкажіть про успіх п'єси в усьому світі.
2. Що є джерелом твору? Про що твердять літературознавці? Що є другим джерелом? Що мало вплив на драматурга? Досвідом яких драматургів скористався письменник? З чиїми п'єсами пов'язана “Наталка Полтавка”? чим вона відрізняється від них? Дана п'єса виступає серйозним твором. Чому?

К - IІ. І.П. Котляревський “Наталка Полтавка”.
1. Розкрийте сюжет. Де відбувається дія? Яка зав'язка? Що допомагає розвитку дії? Що перешкоджає закоханим? Де конфлікт досягає кульмінації? Яка розв'язка? Яка тематика твору? Що є основним мотивом?
2. Розкрийте образ Наталки. Як характеризує себе вона сама? А як - ненька? Що говорить про неї водний? А виборний? Розкажіть по палке кохання Наталки. Як ставить героїня до сім'ї? Розкажіть про самопожертву Наталки заради матері. Докажіть, що героїня рішуча й смілива людина. Кого оспівав автор в образі Полтавки? Чим багата мова Наталки? Що сказала про перший правдивий образ дівчини-селянки одна з виконавиць ролі Наталки?

К - IІІ. І.П. Котляревський “Наталка Полтавка”.
1. Охарактеризуйте образи Петра і Миколи. Хто вони такі? Що вони за люди? Які герої за характером? Як характеризує Петра виборний? Якої вдачі Петро? А Микола?
2. Розкрийте образ Горпини. Чому її натура суперечлива? Як вона розуміє щастя дочки? Як вона виховала доньку? Як Терпилиха ставиться до Петра? Як ви ставитесь до образів Петра, Миколи та Терпилихи? Чому? Чи повністю вони розкриті в п'єсі? Докажіть це.

К - IV. І.П. Котляревський “Наталка Полтавка”.
1. Дайте характеристику образу водного. Що він за людина? Яка його мова? Що вона викликає? Тип яких людей викрив драматург у цьому образі? Що говорить про нього Микола? Яка пісня підкреслює його хижацькі погляди? Які світлі грані має цей образ? У чому полягає неоднозначність образу?
2. Яке ставлення викликає виборний Макогоненко? Як його характеризує дотепний Микола? А водний? Яка визначна риса Макогоненка? Як умовляє виборний вийти заміж Наталку за водного? Що це викликає до нього? Чому цей образ викликає симпатію? Яка мова виборного? У чому її дотепність?

К - V. І.П. Котляревський “Наталка Полтавка”.
1. У чому сила п'єси? Що про це сказав І. Карпенко-Карий? Що виражає зміст п'єси? Чому твір має народний характер? Як драматург зобразив трудящих? У чому честь автора? Яку роль відіграють пісні?
2. Яку роль відіграють прислів'я, приказки, ідіоми? Що про це сказав І. Срезневський? У чому полягає визначна драматургічна майстерність І. Котляревського? Завдяки чому доноситься ідейний зміст до читача? У чому ми бачимо майстерність комічних ситуацій? Розкрийте закон “трьох єдностей”.

К - VI. І.П. Котляревський “Наталка Полтавка”.
1. Що сказав про чарівну красу М. Рильський? У чому полягає історичне значення твору? Чому цю п'єсу рахують за праматір українського театру? Як вона вплинула на розвиток драматургії й театру Росії, Бєларусі, Молдови? Яка це драма?
2. Як оцінили першу ластівку нової української драматургії? (Френц Ліст, Вацлав Ганка, К. Станіславський, Лесь Курбас, Анжело де Губернатіс, Надія Кибальчич, Олесь Гончар). Де відбиті одрази п'єси? Які композитори працювали над музичним оформленням п'єси? Які корифеї твори сценічну славу витвору драматургії?

К - I. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Чим досягається зображення картин життя народу? Чим характерні побутові описи в поемі. Як називали Котляревського ще за життя? А його “Енеїду”? Як визначив І. Франко цю якість поета? Що пов'язано з узагальненим образом народу?
2. Що зображується в V і VI частинах поеми? Що мав на увазі Шевченко, коли писав, що Котляревський

Всю славу козацьку за словом єдиним
Переніс в убогу хату сироти.

Охарактеризуйте образи Низа і Евріала.

К - ІI. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Що характеризують образи троянців. Якими вони виступають на початку поеми7 як характеризує бешкетне життя троянців автор?
2. Якими постають троянці в останніх частинах поеми? Як охарактеризував українських козаків Ілля Рєпін? Де підкреслюється те, що троянці - козаки? Як сприймали троянців читачі? Прочитайте вислів академіка О.І. Білецького про троянців - запорожців.

К - III. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Охарактеризуйте образ Енея в першій половині поеми. Що говорить про себе герой? Чому вдача Енея суперечлива? Що імпонує письменникові в даному образі?
2. Яким виступає Еней у другій половині поеми? Як він ставиться до своїх вояків? Яким герой зображений у бою? Як до нього ставляться троянці? Чому Еней вважається збірним образом?

К - ІV. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Про яке суспільство мріям поет? Кого він “помістив” у пекло? Кого він засуджує? охарактеризуйте образ Лавінії.
2. Якими уявляє автор праведних людей? Яку тему виховання виділяє митець у творі? Кого стосуються аморальні явища, описані Котляревським? Які вади українців викрив поет?

К - V. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Яку легенду розповів бела руський письменник Андрій Макайонок. Докажіть, що поема має бурлескний стиль через епітети, порівняння, метафори, уособлення, вульгарні слова, лайки, церковні слов'янізми, макаронізми, жаргон, жарти, професіоналізм, іронію.
2. Для чого поет використовує в поемі розмовно-побутової селянської лексики, образів з фольклору, казкових героїв, постійні епітети, народні обряди, прислів'я, приказки, ідіоматичні фразеологічні звороти, дієслова-синоніми, однорідні члени речення? Наведіть приклади на кожну з груп.

К - VІ. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Що нагадує поема? Наведіть приклади груп синонімів із твору. Чому так багато синонімів використовує автор? Який вони мають відтінок? Чому?
2. Що називається гумором, а що - сатирою? Де у поемі митець використовує сатиру? Наведіть приклад. Для чого поет використовує так багато сміху? Що про це пише вчений Є. Шабліовський? Чому в багатьох картинах Котляревський відходить від бурлеску? Наведіть приклади.

К - VІІ. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Яка система віршування в поемі? Звідки вона пішла? Який віршовий розмір твору? Що таке строфа? Яка її особливість? Як називається строфа поеми? Чому? Що вона допомагає зберегти? Яке римування “Енеїди”? Що воно надає строфі? Як розподілена кількість складів у рядках? На що вони впливають? Що відзначив Павло Тичина в поемі?
2. Що засуджується в творі? Що чи кого він цьому протиставляє? Кого оспівав поет? Яку суперечку розв'язала поема? Яка ідея поеми? Що писав О.І. Білецький про твір? Яке значення він має для української літератури? Прологом чого виступає “Енеїда”? як вона вплинула на культуру?

К - VIII. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. З чим поєднав автор українське художнє слово? Що довів своїм твором митець-новатор? Чому “Енеїда” - народний твір? Докажіть, що поема відповідає принципам народності. Що про це пишіть письменник-педагог С. Стеблін-Камінський? У чому секрет даного твору? Як про це пише Олесь Гончар? Що вважають дослідники? Як вплинула поема на народ? Як сказав про значення “Енеїди” Олесь Гончар?
2. Який поштовх дала поема для літератур інших народів? Які українські митці “черпали” з її “джерельної криниці” теми для своїх творів? Що відзначав видатний швецький учений Альфред Єнісен? Які музичні твори були створені на основі “Енеїди”? які художники її проілюстрували? Якими мовами вона перекладена?

К - IX. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Що писав В. Сосюра про поему? Чому він так писав? Що відзначали сучасники в творі? Як висловлювали своє захоплення поемою Великий Кобзар та Георгій Татосян - сучасний вірменський письменник? Скільки років працював Котляревський над “Енеїдою”? як виходили з друку частини твору та весь твір? Що було близьким до обраного жанру? На якому ґрунті виникла поема? Якою мовою написана “Енеїда”? Що про це писав сучасник письменник та він сам?
2. У кого Котляревський запозичив сюжет? Перекажіть зміст поеми Вергілія. Чому “Енеїда” оригінальна за композицією? Що про це пишіть сам автор? Чому поема І. Котляревського рахується оригінальним твором?

К - X. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Дайте визначення жанру твору. Як виник жанр поеми? Які ще поеми виникли на даній основі? Чому “Енеїда” - травестійна бурлескна поема? Яку мету поставив перед собою поет, пишучи цей твір? Чим збагатів письменник свою поему?
2. Що вимагав жанр бурлеску? Що ми уявляємо, читаючи поему? Який гумор “Енеїди”? що відтворює Котляревський у творі? Як говорить про гумор “Енеїди” мовознавець Павло Плющ? Як вплинув І. Котляревський на бурлеск і травестію? Порівняйте два уривки заспіву - до поеми Вергілія та до твору Котляревського. Яка між ними різниця?

К - XІ. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. У чому різниця між темами творів Вергілія та Котляревського? Які проблеми ставить автор у поемі? З яких позицій розв'язав письменник ці проблеми? Де дана загальна картина суспільства та взаємин у ньому? Поясніть це докладніше. Що доповнює опис вулиці?
2. Розкажіть про мандри Енея по раю та пеклу. Як поділяє автор людей на грішників і праведників? Кого захищає поет у творі? Яку мрію народу висловлено в поемі? Що засуджує І. Котляревський? Що зображується в IV частині поеми? Як про це говорить сучасник Котляревського?

К - XIІ. І.П. Котляревський “Енеїда”.
1. Розкажіть про опис життя царів у поемі (Дідона, сім'я Латина, Ацест, Евандр, Авентій, Паллант, Лавінія). Який висновок із цього ми робимо? Як викриває автор хабарництво у творі? В образі кого змальовано бюрократичний апарат царської Росії, його моральний розклад7 як зображено Олімп? Розкажіть докладніше.
2. Як описано жіночу половину Олімпу? Ким постають боги в поемі насправді? Що є насолодою для чиновників? Кого зобразив митець в образі Турна7 що він говорить про Катерину ІІ? В образі кого вона зображена? Що говорить письменник про запровадження кріпацтва? До чого закликає? Кого він називає “катами”? хто затримує розвиток суспільства?

К - І.
1. Що пророкував Т.Г. Шевченко І.П. Котляревському? Як оцінили його діяльність декабристи, видатні митці та вчені світу? Де живуть образи творів письменника? За що ім'я творця стало уславленим, а твори невмирущими? У чому його заслуга? Як його назвав М. Рильський? Що зазначав М. Коцюбинський? Що засвідчили твори Котляревського? Як сказав про нього І. Франко? Розкрийте це висловлювання.
2. Значення творчості (основоположник, сміх у творах, сонет І. Франка, суспільне значення спадщини, роль творчості). Що довів своїми творами письменник? Що породила творчість Котляревського? (Вислови І. Франка, Панаса Мирного). Розкажіть про його популярність. Яке виховне значення творчості письменника?

К - IІ.
1. Котляревський у мистецтві: Т.Г. Шевченка, М. Лисенко, Б. Грінченко, І. Франка, Леся Українка, Микола Вороний, Панас Мирний, Михайло Старицький, максим Рильський, Володимир Сосюра та ін. Як сказав про нього М. Рильський? Який образ Котляревського створили в своїх творах І. Пільгук, В. Стрепет, Б. Левін?
2. Вшанування пам'яті. Розкажіть про 100-річчя від дня народження І.П. Котляревського. Що писав у ці дні про ювіляра М. Вороний? Що писали письменник з приводу відкриття пам'ятника? Чим відзначений 1925 рік? Розкажіть про 200-ліття від дня народження митця. Хто продовжив справу Котляревського? Як про це сказано в повісті І.Пільгука “Грозовий ранок”?

Г.Ф. Квітка-Основ'яненко

К - І.
1. Ким виступає Г.Ф. Квітка-Основ'яненко в український літературі? Як відгукнувся про нього Великий Кобзар? Яку роль відіграла поява прозових творів письменника? Яким була нова проза на початку ХІХ ст. на Україні? Який літературний вид був завжди найпопулярнішим серед читачів? Чому Григорій вибрав собі такий псевдонім? Розкажіть бувальщину про прапрадіда Г.Ф. Квітку-Основ'яненка.
2. З якої сім'ї письменник? Де він навчався? На чому він чудово грав? Що допомагало писати поету музичні твори? Що планував Григорій? Чим відзначалися сімейні звичаї? Які смаки це формувало у юного Квітки? Хто часто відвідував родину Квітки? Творами яких видатних поетів та письменників зачитувався Григорій?

К - ІІ.
1. Що сталося з письменником у 19 років? Куди і чому він іде в 26 років? Чому Григорій часто приходив додому, перебуваючи в монастирі? Як склалися обставини пізніше? Чим займався Квітка після військової служби? Чому він підтримував усі нові починання й заходи в галузі рідної культури й освіти? Хто його цінував? Чому була написана на митця епіграма? Зачитайте її.
2. Чому Квітка часто бував на базарі? Що пише про це його біограф? Які твори письменник написав на основі фольклору? Який був Григорій за вдачею? Що пропонувала йому дружина? Чому харківські багачі насміхалися з Квітки? А як ви ставитесь до цього?

К - ІІІ.
1. Як ставився письменник до селян та до панів? Наведіть приклади. Як ставився він до народних талантів? А як - до дітей? Коли помер повістяр? Що сказав про Г.Ф. Квітку-Основ'яненка на його похороні Ізмаїл Срезневський? Скільки творів було написано митцем? Якими творами й1 досі зачитуються люди? Що писав Основ'яненко крім прозових і драматичних творів? Що він широко використовує у творах? Як зображує митець простих людей, а як - панів? Що він писав про дворянство?
2. Що писав про твори Квітки-Основ'яненки Євген Гребінка? Чим захоплювали ці твори простих людей? Наведіть приклад за повістю “Сердешна Оксана”. Що є ліричним відступом? Яку роль він відіграє в творі? Що писав письменник про рідну мову? Про що Основ'яненко заявив у передмові до повісті “Маруся”? як вшановують пам'ять митця в наш час?

К - І. Г.Ф. Квітка-Основ'яненко “Маруся”.
1. Розкрийте сюжет повісті. Яку враження він на вас справив?
2. Охарактеризуйте образ Марусі. Яка у неї зовнішність? Яка вона за характером? Яке почуття у Марусі найважливіше? Чому? Розкажіть про її поведінку. Охарактеризуйте мову Марусі. У чому вада образу Марусі?

К - ІІ. Г.Ф. Квітка-Основ'яненко “Маруся”.
1. Охарактеризуйте образ Наума Дрота. Дайте характеристику образу Василя. Опишіть його зовнішність. Яка у нього вдача? За що його поважають? Яка його доля? Яка у Василя натура? Дайте характеристику мові.
2. Який вплив має повість? Що таке сентименталізм? Коли він виник? На зміну якому літературному напряму він прийшов? Як він вплинув на форму літературних творів? До чого наблизив сентименталізм літературу? У яких творах ми зустрічаємо елемент сентименталізму?

К - ІІІ. Г.Ф. Квітка-Основ'яненко “Маруся”.
1. Чим характерна особливість мови повісті? Наведіть приклад. Які джерела повісті? За що “Маруся” полюбилася народові? З кого писані герої цієї повісті?
2. Що докладно вимальовує автор? Що про це писав Т.Г. Шевченко? Що майстерно виписано в повісті? Наведіть приклади.

К - ІV. Г.Ф. Квітка-Основ'яненко “Конотопська відьма”.
1. Охарактеризуйте повість. Проаналізуйте сюжет повісті. Хто головні персонажі повісті? Дайте характеристику образу сотника Микити Забрьохи.
2. Охарактеризуйте образ Пістряка-писаря. Дайте характеристику іншим представникам козацької старшини. Як показані представники мас? Що говорить автор про відьом? Що переважає в повісті - реалістичне чи фантастичне?

К - І.
1. Чому Г.Ф. Квітку-Основ'яненка рахують зачинателем гумористично-сатиричного напрямку? Наведіть приклади творів. Що про це писав сам митець? Охарактеризуйте життя і творчість письменника. Що про нього зазначив Іван Франко?
2. Яка мова творів Квітки? Хто з письменників переймав його досвід? Що показав творець своєю митецькою діяльністю? Як це проаналізував видатний мовознавець О. Потебня? Як вплинули втори Г.Ф. Квітки-Основ'яненки на Західну Україну? Як ставляться до його творів за кордоном? Про що мріяв письменник-демократ? Що він про це сказав?

К - І. Перше українське відродження.
1. Що вплинула на національне піднесення культури України? Які альманахи виходять у Харкові? Що було центром національного відродження на Правобережжі? Розкажіть про виникнення та діяльність української школи. Хто і як вплинув на романтизм нашої літератури? Який альманах виходив у Петербурзі? Які два впливи переважали в тодішній літературі? Хто був першим із цієї плеяди? (Дайте оцінку його творчості). Охарактеризуйте творчість Г. Квітки-Основ'яненки. Які письменники романтики згуртувалися воєдино?
2. Дайте оцінку творчості Левка Боровиковського. (Початок діяльності. Творче досягнення. Започаткування нового методу. Найвідоміші твори). Які творчі здобутки Євгена Гребінки? (Чим прославився? Які пісні стали всесвітньовідомими? Переклади. Російськомовні твори. Характеристика байок. Пророче слово поета). Охарактеризуйте творчість Амвросія Метлинського. (Характеристика збірок. Як ставився до героїчного минулого України? Характеристика творів присвячених минулій славі козацтва. Крик-розпач та віра-надія поета. З вернення. Застереження поета).

К - ІІ. Перше українське відродження.
1. Дайте аналіз творчості Миколи Костомарова. (Псевдонім. Присяга. Засудження та віра поета. Проза. Учений-історик. Головна праця вченого. Євангеліє правди). Охарактеризуйте творчу діяльність Віктора Забіли. (Чим відомий? Назвіть пісні). Що ви знаєте про Михайла Петренка? (Хто він? Його відома пісня. На які ще теми писано поезію?) назвіть поетів-романтиків, які творили на той час. Що ми бачимо в їхній творчості? На що вона вплинула? Становлення нової літератури в Галичині.
2. Коли була загарбана Наддністрянщина й ким? Коли тут скасовано кріпацтво? Розкажіть про соціальний та національний гніт трудящих. Розкажіть про діяльність гуртка “Руська трійця”. (Місце та час організації. Гурткова робота. Звідки назва? Девіз. Що свідчить про вплив культури наддніпрянської України на розвиток культури над Дністром? Душа гуртка, думки видатних людей про нього. Програма. Псевдоніми гуртківців. Клятва діячів).

К - ІІІ. Становлення нової літератури в Галичині.
1. Гурток “Руська трійця”. Який альбом завів Маркіян Шашкевич? Коли і хто уклав збірку “Син Русі”? Зачитайте слова Шашкевича, які дають повну оцінку цій збірці. До чого підштовхнула дана збірка? Що відбулося в 1834 році? Чи збила невдача завзятих юнаків? Як вони надалі діють? Розкажіть про видання збірки “Зоря”. Що написав у передмові М. Шашкевич? Чим була “Русалка Дністровая” для Галичини? Як оцінив чеський учений Я. Коллар цю збірку? Чому?
2. Збірка “Русалка Дністровая”. Завдяки чому на Галичині розпочалося літературне й загальнокультурне відродження? У що вирів М. Шашкевич? До чого закликала збірка? До чого кликали представники галицького відродження? Як впливала збірка на читача? Що писав І. Франко про “Русалку Дністровую”? хто з молоді був захоплений збіркою? Що писав академік О.І. Білецький про збірку? Як вшановують пам'ять славетної “Трійці”? як ви ставитесь до збірки? Чи актуальна вона для нашого часу?

К - ІV. Становлення нової літератури в Галичині. Поезія Маркіяна Шашкевича.
1. “О Наливайку”. Дайте визначення темі й ідеї. Який сюжет? Чим пройнята поезія? Яка вона за змістом? Чим просякнутий вірш? Що підкреслює близькість вірша до народних історичних пісень? Що є доказом єдиного українського історичного поетичного материка? Чому Наливайко овіяний ореолом ватажка національно-визвольного руху? Чому перемагає козацький полк? “Руська мова”. Яка тема й основна думка твору? Скільки рядків містить вірш? Охарактеризуйте композицію.
2. “Руська мова”. Яке риторичне питання ставить поет? Кому його можна адресувати? Чому? Який ганебний факт тут зафіксовано? Чи актуальна ця проблема в наш час? Яка відповідь на запитання митця міститься між рядками? “Веснівка”. Хто з митців писав веснянки? А хто започаткував цю традицію? Як побудована “Веснівка”? який сюжет? Чому веснівка алегорична? Чи збулося пророцтво Шашкевича? Яка “Веснівка” за мовою? Наведіть приклади. Чому вона мелодійна? Приклади. Як завершується твір? Визначить тему та ідею. Що сказав Д.Павличко про “Трійцю”?